关键词不能为空
        您的位置:网上赚钱项目 > 资讯热点 > 在线教育,治理须“在线”(人民时评)

        在线教育,治理须“在线”(人民时评)

        作者:网上赚钱项目
        来源:网络整理
        日期:2020-01-16 01:10:34

        周报

        杂志

        人民日报 2019年10月09日星期三

        欢迎使用:用户ID名称

        过去的回顾

        人民网搜索

        《人民日报》数字报纸取消收费的通知

        返回目录

        在线教育、治理必须是“在线”(人民时评) 闪闪发光 章 人民日报 中选择照明设备。 2019年10月09日 05 版)

        收到通知、完成作业、在线学习、发行计时卡……现在,许多家长和学生的手机都配备了一些教育应用程序。 但是,随着这种应用的迅速发展,也出现了人口过少、平台垄断、有害信息传播等问题。

        近年来,有关部门对教育APP扰乱对象开展了专业整治活动,调查了“互动工作”“同学帮助”等10多个违法违规平台,下调了严重危害青少年身心健康的二百馀款应用。 事实上,教育APP等移动互联网产品具有跨地区的显着特点,仅靠区域分布式管理无法形成合作力,因此加强对教育APP发展的统一指导和监督管理已成为共识。 前几天,教育部等八部门发布了《指导规范教育关于移动互联网应用有序健康发展的意见》,加强教育APP的管理,为在线教育有序健康发展营造良好氛围。

        习近平强调,要坚持安全控制和开放创新,立足开放环境,维护网络安全,加强国际交流合作,提高广大群众在网络空间的获得感、幸福感和安全感。 移动连接时代,教育APP是“网络+教育”的重要载体,是学校教育、学生学习的有益助手。 在应用过程中,对于运营发展不规范、不能履行安全责任等问题,应进一步明确界限、规范管理,进一步保障用户权益。 例如,对于应用程序的商业行为,“意见”提出“不是强制性的商业性的,不是商业性的强制性的”。 也就是说,作为教育管理工具统一使用的教育APP不得向学生和家长索取任何费用,不得移植商业广告和游戏。 推荐使用的教育APP应遵循自主原则,不得与教育管理行为相结合,不得与学分成绩评价相结合。

        网络教育是互联网时代的一种新的职业状态,可见它已经成为我国数字产业和教育产业的有机组成部分。 2019年我国在线教育市场规模超过2600亿元,中小学生在线教育用户达8000万人,预计发展潜力巨大。 为了防止“放任不管,管理不死”,“意见”提议对新兴产业教育APP实施慎重监督管理的教育部发言人表示,在不设置准入许可、加强事后监督管理、严守基础的基础上,还留有发展新职业状态的馀地。 这充分体现了“放开制服”的改革精神。 同时,对有良好信用记录的教育APP减少了检测次数,对有不良信用记录的教育APP增加了检测次数,守信者一切顺利,失信者总是不安,加强了积极的激励。 随着相关措施的周密执行,教育APP的发展将迎来新的机遇,开辟新的天地。

        教育APP的发展关系到广大群众在互联网空间的切身利益。 以“意见”出现为契机,疏远结合、标本兼治,网上赚钱项目,坚持政府、市场、社会同行,我们可以合作大力管理APP规范管理的同心圆,“网络+教育”可以创造更多可能性,激发更大的动能。

        返回目录

        上篇下篇

        收到通知、完成作业、在线学习、发行计时卡……现在,许多家长和学生的手机都配备了一些教育应用程序。 但是,随着这种应用的迅速发展,也出现了人口过少、平台垄断、有害信息传播等问题。

        近年来,有关部门对教育APP扰乱对象开展了专业整治活动,调查了“互动工作”“同学帮助”等10多个违法违规平台,下调了严重危害青少年身心健康的二百馀款应用。 事实上,教育APP等移动互联网产品具有跨地区的显着特点,仅靠区域分布式管理无法形成合作力,因此加强对教育APP发展的统一指导和监督管理已成为共识。 前几天,教育部等八部门发布了《指导规范教育关于移动互联网应用有序健康发展的意见》,加强教育APP的管理,为在线教育有序健康发展营造良好氛围。

        习近平总书记强调,要坚持安全控制和开放创新,立足开放环境,维护网络安全,加强国际交流合作,增强广大群众在网络空间的获得感、幸福感和安全感。 移动连接时代,教育APP是“网络+教育”的重要载体,是学校教育、学生学习的有益助手。 在应用过程中,对于运营发展不规范、不能履行安全责任等问题,需要进一步明确界限、规范管理,进一步保障用户权益。 例如,对于应用程序的商业行为,“意见”提出“不是强制性的商业性的,不是商业性的强制性的”。 也就是说,作为教育管理工具统一使用的教育APP不得向学生和家长索取任何费用,不得移植商业广告和游戏。 推荐使用的教育APP应遵循自主原则,不得与教育管理行为相结合,不得与学分成绩评价相结合。

        网络教育是互联网时代的一种新的职业状态,可见它已经成为我国数字产业和教育产业的有机组成部分。 2019年我国在线教育市场规模超过2600亿元,中小学生在线教育用户达8000万人,预计发展潜力巨大。 为了防止“放任不管,管理不死”,“意见”提议对新兴产业教育APP实施慎重监督管理的教育部发言人表示,在不设置准入许可、加强事后监督管理、严守基础的基础上,还留有发展新职业状态的馀地。 这充分体现了“放开制服”的改革精神。 同时,对有良好信用记录的教育APP减少了检测次数,对有不良信用记录的教育APP增加了检测次数,守信者一切顺利,失信者总是不安,加强了积极的激励。 随着相关措施的周密执行,教育APP的发展将迎来新的机遇,开辟新的天地。

        教育APP的发展关系到广大群众在互联网空间的切身利益。 以“意见”出现为契机,疏远结合、标本兼治,坚持政府、市场、社会同行,我们可以合作大力管理APP规范管理的同心圆,“网络+教育”可以创造更多可能性,激发更大的动能。

        对人民日报社进行评论

        公务员类比推理,符号字母汉字一起来,应该怎么做呢

        公务员类比推理,网上赚钱项目,教育符号汉字在一起后该怎么办>; 公务员2020-01-14 12:02:4901:490

        公务员类比推理,符号字母汉字一起来,应该怎么做呢

        相关阅读

        在线教育,治理须“在线”(人民时评)相关文章

        
        推荐阅读

        在线教育相关阅读

        关键词不能为空